第一小学网络研修与校本研修整合方案

第一小学网络研修与校本研修整合方案

为了有效实施国培计划，切实提高国培实效，全面提升我校教师素质， 利用信息技术远程研修平台，在学科课程专家引领下， 通过网上学习、案例分析、问题研讨等形式的学习与交流，帮助教师转变教学观念， 诊断和解决教学问题， 提高教师合理设计与有效运用信息技术进行教学的能力， 提高教育教学质量， 促进课堂教学改革与发展。特

制定本方案。

一、指导思想

网络研修与校本研修整合培训以学校和教师专业发展实际问题和需求为中心，结合教师日常教学活动，采取网络研修和校本研修相结合的方式， 丰富校本研修主题，通过集体备课、观课评课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。

二、研修目标

1、推动网上研修与网下研修结合、虚拟学习与教学实践结合的混合式学习，推动信息技术与学科教学深度融合， 切实提升教师教育教学技能， 引领教师专业成长。

2、丰富校本研修主题，通过集体备课、观课评课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用， 推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。

3、转变观念，丰富课堂教学方式，全面推进课堂教学改革

三、研修团队组建

组长：马晓燕

组员： 冶玉花，各教研组长，电教员，信息技术能力提升研修人员

四、团队研修方式：

网络研修中找好的教学理论或有创意的教学设计+观看网络上的学科个性化学习成果+教学中的实际问题进行研讨

五、研修时间：

1、2018年9 月：全员学习学校实施方案，做好宣传动员工作，制定本组研修方案。

2、督促教师完成网络在线学习内容，并根据学习内容及教学实际， 能提出一个研修主题。

3、研修团队研究电子白板及各种教学软件的功能，研讨如何结合课堂教学的重难点进行恰当运用。

4、2018 年10-12 月，组织课堂观摩，进行两实践两反思活动。

5、2019 年3月，进行团队研修总结，推广经验。

六、具体安排与分工

授课教师：文成卓玛、马燕  马丽莉

其他教师：认真观摩，研究改进建议与策略。

七、研修要求：

1、根据学校实际，制订校本研修实施方案，落实校本培训研修的各项内容，评估教师参加校本研修的实际效果；做好记录，整理存收档案资料；制定规章制度，严格考勤。确保校本研修工作正常、有序、高效地开展。

2、学校教师信息技术应用能力的提升，以优化课堂教学，转变学习方式为切入点展开校本研修。将信息技术融入课堂教学， 突出交互式教学设备在教学活动中师生互动、生生互动的特点。